¿Cómo podemos estimular el lenguaje en los niños de 0-3 años?

Durante la Primera Infancia los niños cuentan con muchos mecanismos que les permiten comunicarse con las personas de su entorno, como la sonrisa, el llanto, los gestos o dedos señaladores, las miradas, sonidos vocálicos, y más tarde palabras y frases.

Aquí surge la intersubjetividad primaria o triangulación. ¿En qué consiste la triangulación? Es, básicamente, la relación que se establece entre el niño - el objeto - y el adulto. El adulto debe conocer los mecanismos de comunicación del niño (mirada, sonrisa, dedo señalando lo que quiere...) y responder correctamente a ellos, satisfaciendo las necesidades del niño. De tal manera que más tarde, surja la intersubjetividad secundaria, siendo el niño el que comprenda que alguien comparte sus sentimientos, buscando al adulto para compartir otros sentimientos. 

Así, lo principal será responder a los signos que el niño use para que éste comprenda que su mensaje ha sido captado, es decir, que el proceso comunicativo ha sido posible.

ACTIVIDADES PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE

12 A 18 MESES (PRIMERAS PALABRAS)

• Favorecer la intercomunicación aprovechando los momentos de juego, alimentación, baño,...
• Aprovechar las palabras que el niño va incorporando a su lenguaje, utilizándolas en distintos contextos y gratificándolas siempre.
• Describir verbalmente, y de forma sencilla, las cosas que hacemos nosotros y las que hace él.
• Jugar a realizar movimientos con la boca, la lengua, a soplar, ...
• Le enseñamos a decir "si" o "no". Le ofrecemos un juguete y le preguntamos si lo quiere, si afirma con la cabeza, decimos "si", si niega, decimos "no".
• Canciones infantiles.

18 A 24 MESES

• Jugar a nombrar sus juguetes. Elegimos unos cuantos, le señalamos uno y le preguntamos ¿Qué es esto?, si no responde se lo decimos nosotros, esperamos unos segundos y repetimos con el resto de juguetes.
• Jugamos a terminar palabras. Elegimos palabras sencillas y le enseñamos a que las termine.
• Contar cuentos sencillos.
• Nombrarle las acciones más importantes del día: es hora de comer, de vestirse, de dormir,...Hablarle al niño nombrándole los objetos que usa y las acciones que realiza.

24 A 36 MESES

• Describir verbalmente las cosas que hacemos y hace él.
• Pedir que nombre las cosas y no utilice solamente el gesto.
• Aprovechar las palabras que el niño utiliza para incorporarlas a las conversaciones.
• Jugar a construir pequeñas frases.
• Hacer preguntas sencillas sobre los personajes, lugares, situaciones,...que aparecen en los cuentos que les narramos.
• Proporcionar al niño un entorno lingüístico simplificado y accesible, pero que a su vez sea capaz de crecer en complejidad.
• Crear situaciones comunicativas que favorezcan el lenguaje oral: cuando vamos de paseo hablar sobre lo que vamos viendo, comentar fotos familiares, revistas, ...
• Fomentar el lenguaje verbal dentro de un ambiente acogedor y familiar (no forzar).
• Poner a su alcance todos los medios necesarios.

EJERCICIOS PRÁCTICOS

• Creación del Baúl de Buff o del soplo: soplar plumas, pompas de jabón, silbatos, matasuegras, vela, pelotas de ping pong, papeles, molinillos de viento; coger una botella de agua y hacer soplar por una pajita para crear burbujas,...
• Hacer muecas frente al espejo; untar nocilla en los labios y chuparla con la lengua (arriba-abajo-derecha-izquierda-...)
• Juegos de nombrar.
• A los 2 años mientras se lee el cuento, hacerles "trampas": "Susana come sopa con el zapato...". Los niños lo corrigen y están más atentos.
• CDs con sonidos de animales, atmosféricos, objetos,...identificando que es. (Discriminación auditiva).
• La cesta de la compra. Colocamos en una mesa alimentos de juguetes, les damos una cesta de compra a cada uno y unas cartulinas con algunos de los alimentos. Tienen que ir a por la comida hasta la mesa, meterla en la cesta y volver. Comprobamos la cesta nombrando con ellos.
• Cantar canciones, y dejar que sean ellos quienes terminen las frases.
• Expansión: rehacer frases que el niño ha dicho, añadimos más palabras: "perro grande": si Juan el perro es muy grande y tiene el rabo largo.
• Sinónimos. Cambiar palabras por otras similares: guapo=bonito=precioso.